Prévenir et gérer les comportements-problèmes : de l’analyse des pratiques à l’aménagement des espaces de calme-retrait et d’apaisement

• Comprendre les facteurs de risque et de protection des comportements-problèmes
• Savoir repérer, analyser et évaluer les comportements-problèmes (analyse multimodale)
• Développer des stratégies éducatives et préventives adaptées
• Connaître le cadre réglementaire : respect des droits, liberté d’aller et venir, mesures de dernier recours
• Concevoir et aménager des espaces de calme-retrait et d’apaisement en conformité avec les RBPP
• Élaborer un projet d’aménagement intégré au projet d’établissement
• Renforcer les compétences collectives par l’analyse des pratiques professionnelles

Réglementation et droits fondamentaux dans la mise en place d’espaces de calme-retrait

• Loi 2002-2 et CASF : droits des usagers et liberté d’aller et venir.
• Respect des droits (liberté, dignité). Usage temporaire et usage volontaire. Traçabilité systématique.
• Points clés : Pas de verrouillage, pas de sanction. Accès volontaire ou accompagné. Durée limitée et proportionnée. Traçabilité obligatoire. Intégration au projet personnalisé et au projet d’établissement.

Comprendre les comportements-problèmes

• Terminologie, manifestations, contexte
• Facteurs de risque et de protection
• Impacts sur la qualité de vie des personnes et des équipes

Stratégies d’intervention et gestion de crise

• Évaluer le besoin de retrait et les stratégies pour prévenir le(s) danger(s) en amont
• repérages avant coureurs
• Acccompagner et respecter le retrait
• Gestion des aggravations et mesures d’exception
• Soutien post-crise, continuité de l’accompagnement
• Mettre en place des apprentissages ou rituel pour favoriser le retrait

Gérer la mise en danger et le dernier recours

• Mettre en oeuvre le processus de décision
• Repérage et analyse multimodale

Prévention et stratégies organisationnelles

• Inscrire la prévention dans le projet d’établissement
• Rôle des proches, cohérence de l’accompagnement
• Posture professionnelle

Concevoir et aménager les espaces de calme-retrait

• Démarche éthique et respect des droits
• l’aménagement par la structure de différents espaces dédiés à l’apaisement; l’organisation et le repérage des espaces et signalétique ; la sécurisation des espaces; la reconnaissance, l’autorisation et l’encouragement du besoin de retrait par autorégulation (la personne demande elle-même à se retirer).
• Typologies d’espaces : collectifs, privatifs, hybrides
• Méthodes alternatives d’apaisement
• Projet " Espace d'apaisement et de retrait " d’aménagement à inscrire dans le projet d’établissement chapitre Gestion des risques et prévention de la maltraitance

Boite à outils

• Outil : Savoir et Savoir Faire
• Outil : compétences des professionnels pour prévenir et gérer les situations de crise
• Outils : les repères juridiques
• Outil de traçabilité

Suivi N+3 mois / 2 demi journées / RETEX

• Retours du terrain, évaluation des aménagements
• Études de cas et ajustements
• Révisions des procédures internes
• Partage d’expériences et consolidation des acquis

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap (adaptation pédagogique possible).