RBPP HAS : S'approprier et transposer les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de la HAS
L’articulation entre les RBPP et les critères d’évaluation, dans le cadre de l’évaluation HAS
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Formation créée le 14/02/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Les RBPP constituent des références incontournables pour les professionnels du secteur social et médico-social. Denses et diverses, elles peuvent paraître difficiles d’accès. Pour autant, elles offrent aux institutions des ressources opérationnelles que les équipes peuvent s’approprier.Cette formation a pour but de développer les capacités et les compétences nécessaires à l’appropriation et au réinvestissement des RBPP élaborées dans le secteur, dans la conduite du projet et les pratiques professionnelles, à différents niveaux d’intervention. Il s'agit aussi pour les salariés d'etre en capacité d'argumenter les interviews d'évaluation HAS .
Objectifs de la formation
- Connaître les fondements des RBPP et leur fonction dans la démarche d'évaluation de la qualité et la conduite du projet.
- S’approprier la méthodologie de transposition des RBPP dans les pratiques professionnelles et les outils institutionnels tels que le projet d’établissement et de service.
Profil des bénéficiaires
- Tout intervenant dans le registre social médico-social intéressé par la démarche qualité et la pratique de l’évaluation interne et externe : membres des comités de pilotage, des groupes projets, des groupes d’évaluation, référents qualité, chefs de service, directeurs d’établissements et de service.
- Aucun
Contenu de la formation
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Le cadre des RBPP : pourquoi ?
- Les RBPP et la démarche d’évaluation de la haute autorité en santé (HAS)
- Le cadre législatif, réglementaire et les missions de la HAS
- Les éléments clés actuels des RBPP
- Les RBPP relatives à l’établissement ou service
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La méthodologie d’appropriation et d’insertion des RBPP :
- De l’analyse et l’interprétation jusqu’à l’insertion dans les pratiques d’intervention et le référentiel d’évaluation HAS
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Les recommandations suivantes constitueront notamment la base du travail d’analyse et d’interprétation des recommandations
- « l’expression et la participation des personnes accueillies dans les établissements »,
- « la bientraitance : définition et repères pour la mise en œuvre »,
- « les conduites violentes dans les établissements accueillant des adolescents : prévention et réponses »,
- « l’ouverture de l’établissement »,
- « les attentes de la personne et le projet personnalisé »,
- « concilier vie en collectivité et personnalisation de l’accueil et de l’accompagnement »,
- "la qualité de vie " (EHPAD, MAS, FAM).
- Accompagner la scolarité et contribuer à l’inclusion scolaire
- Selon l'intérêt des stagiaires ou leurs attentes, d'autres recommandations peuvent être intégrées aux travaux.
INTERVENANTS: Consultants formateurs spécialisés dans le secteur du médico - social - Référent handicap