AUTISME et stratégies pratiques d’interventions : évaluations et mises en œuvre
Formation créée le 30/11/2020. Dernière mise à jour le 06/10/2021.
Version du programme : 1
Programme de la formation
A l’issue de cette session, le stagiaire aura approfondi ses compétences pratiques et organisationnelles dans le domaine de l’accompagnement et des protocoles du PPI. Dans le cadre de situations pratiques, mises en situation le matin auprès de 3 personnes autistes (âges et niveaux différents) il sera formé aux évaluations informelles et à l’adaptation des propositions d’accompagnement
Objectifs de la formation
- Approfondir ses compétences pratiques et organisationnelles dans le domaine de l’accompagnement et des protocoles du PPI.
- S'exercer en pratiquant des mises en situation selon des cas pratiques ( âges et niveaux différents)
- Elaborer et tenir compte des évaluations informelles et savoir les adapter par des propositions d’accompagnement
- Explorer et s'exercer en mise en situation d'élaboration de PPI dans les domaines suivants : structuration de l’environnement, activités éducatives, cognitives, fonctionnelles, schémas journaliers, schémas d’activités, visualisation de la communication, collecte d’informations auprès des familles, protocoles du PPI dans ces domaines (en accord avec les RBP).
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Equipe socio educative
- Enseignants - Professeur des Ecoles
Prérequis
- Avoir réaliser la formation intitulée "Autisme : Les fondamentaux "
Contenu de la formation
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Introduction, rappel sur les spécificités cognitives de l’autisme
- Principes de base des stratégies éducatives et d’accompagnement
- Création des aides visuelles : organisation physique de l'environnement, des emplois du temps et des systèmes organisationnels pour les personnes autistes impliquées dans la formation
- Création de l'évaluation du niveau de compréhension de chaque personne autiste Exposé des hypothèses de travail réalisées par chaque groupe de stagiaires
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Évaluation du niveau de compréhension de la personne autiste
- Élaboration d'aides concrètes / visuelles (emploi du temps)
- Mise en situation des personnes autistes et adaptations - ajustements de l'emploi du temps en fonction du comportement des situations de cas pratiques
- Formation à l’évaluation de la communication réceptive Cotation et analyse des évaluations informelles et proposition d'un système de CAA - Attitude éducative préconisée et création du CAA
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Evaluations informelles de la communication expressive sur 3 cas pratiques
- Élaboration d'objectifs éducatifs sur la communication expressive et réceptive
- Restitution oral des adaptations et objectifs éducatifs proposés aux 3 cas pratiques
- Formation au séquençage d’un acte d’autonomie pour créer une grille d’évaluation d’une tâche d’autonomie Cotation de la grille d'évaluation sur la base d'une tâche d'autonomie filmée et élaboration d’une procédure d'accompagnement et d’apprentissage
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Séance de mise en situation sur différents structurations
- Séance de mise en situation sur différents domaines la structuration visuelle , la communication expressive et réceptive , l'autonomie.
- Les évaluations informelles dans le domaine des loisirs
- Création d’activités de loisirs structurées (en individuel et collectif)
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Les séances d’apprentissage dans les domaines de structuration
- Les séances d’apprentissage dans les domaines : structuration visuelle, communication expressive et réceptive, autonomie et loisirs
- Bilan de la semaine : suggestions écrites et exposé oral d’un Programme Personnalisé d’Intervention, à référence développementale et comportementale, basé sur les domaines évalués
- L’intervention éducative et l’approche positive
Équipe pédagogique
DIRECTION Samia BELBEY Ingénierie - Conception INTERVENANTS Neuro psychologue Psycho pédagogue
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
100% de réussite
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Attestation de formation
Lieu
ABYMES DUGAZON
ZAC DUGAZON DE BOURGOGNE 97139 ABYMES
Capacité d'accueil
Entre 5 et 15 apprenants
Accessibilité
Accessible aux personnes en situation de handicap