AUTISME, initiation à la méthode ABA : Analyse Béhaviorale Appliquée ou comment accompagner et enseigner à une personne présentant un TSA avec la méthode ABA .
Formation créée le 09/12/2020. Dernière mise à jour le 19/10/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Les connaissances actualisées sur les troubles du spectre autistique ont mis en évidence les difficultés des personnes à comprendre leur environnement physique et social et à en tirer un bénéfice pour développer leurs compétences. L’environnement adapté est un des piliers de l’éducation spécialisée en autisme (TEACCH), la manière d’enseigner repose sur les connaissances des théories de l’apprentissage (ABA) analyse appliquée du comportement. Ces éléments, connaissances actualisées, adaptation de l’environnement et stratégies spécifiques, sont les composantes complémentaires constituant les bases des interventions spécialisées en autisme.
Objectifs de la formation
- L’objectif de cette formation est de fournir aux participants des connaissances sur les principes de l’analyse appliquée du comportement, ainsi que des outils pédagogiques adaptables dans l’environnement naturel. Cette formation permettra également d’apprendre à repérer et à analyser les comportements ainsi que les variables de l’environnement en jeu. Ceci dans le but de permettre un accompagnement pédagogique individualisé et performant, se rapprochant le plus possible des besoins de la personne.
- Connaître une partie des principes de l’ABA.
- Savoir utiliser et appliquer différentes procédures d’enseignement comme l’incitation, le façonnement….
- Etre en mesure d’individualiser les actions pédagogiques en fonction des besoins de chaque personne autiste.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tous professionnels du secteur médico social
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
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Rappel sur les Troubles du Spectre Autistique
- Classifications et définitions
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Définitions et principes de base
- L’ABA Le comportement Les contingences à 4 termes
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Objectifs de la méthode ABA
- Augmenter la fréquence d’apparition d’un comportement favorable Mettre en place des apprentissages de nouveaux comportements Diminuer la fréquence d’apparition d’un comportement
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Les opérants de motivation
- Optimisation de la relation : pairing Les renforçateurs Conditions d’administration L’évaluation des renforçateurs Vrai/faux et Questions
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Stratégies d’apprentissage
- Les outils et aides visuelles Les adaptations à mettre en place
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Les comportements-défis (CD)
- Rappels Ethiques Définitions des CD Quiz et études de cas Évaluation fonctionnelle des CD Prévention des CD Apprentissages alternatifs Intervention Auto-stimulation et stéréotypies Échappement/évitement Études de cas / vidéos Questions réponses
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La communication fonctionnelle
- Études de cas Jeux de rôle Questions
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Le comportement verbal
- Définitions et concepts Déclinaison des 6 opérants verbaux définis par Skinner Résumé Quiz
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Construction d’un plan éducatif individualisé (PEI) et son application
- La Ligne de base Évaluation et sélection des comportements et des priorités Élaboration d’un curriculum et des programmes d’apprentissage Intervention : schéma d’enseignement et d'accompagnement Prise de données Critères d’acquisition, de maintien et de généralisation
Équipe pédagogique
Psychologue
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Feuilles de présence.
- Mises en situation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
100% réussite
Lieu
ABYMES DUGAZON
ZAC DUGAZON DE BOURGOGNE 97139 ABYMES
Capacité d'accueil
Entre 5 et 15 apprenants
Accessibilité
Accessible aux personnes en situation de handicap