AUTISME, initiation à la méthode ABA : Analyse Béhaviorale Appliquée ou comment accompagner et enseigner à une personne présentant un TSA avec la méthode ABA .

• L’objectif de cette formation est de fournir aux participants des connaissances sur les principes de l’analyse appliquée du comportement, ainsi que des outils pédagogiques adaptables dans l’environnement naturel. Cette formation permettra également d’apprendre à repérer et à analyser les comportements ainsi que les variables de l’environnement en jeu. Ceci dans le but de permettre un accompagnement pédagogique individualisé et performant, se rapprochant le plus possible des besoins de la personne.
• Connaître une partie des principes de l’ABA.
• Savoir utiliser et appliquer différentes procédures d’enseignement comme l’incitation, le façonnement….
• Etre en mesure d’individualiser les actions pédagogiques en fonction des besoins de chaque personne autiste.

Rappel sur les Troubles du Spectre Autistique

• Classifications et définitions

Définitions et principes de base

• L’ABA Le comportement Les contingences à 4 termes

Objectifs de la méthode ABA

• Augmenter la fréquence d’apparition d’un comportement favorable Mettre en place des apprentissages de nouveaux comportements Diminuer la fréquence d’apparition d’un comportement

Les opérants de motivation

• Optimisation de la relation : pairing Les renforçateurs Conditions d’administration L’évaluation des renforçateurs Vrai/faux et Questions

Stratégies d’apprentissage

• Les outils et aides visuelles Les adaptations à mettre en place

Les comportements-défis (CD)

• Rappels Ethiques Définitions des CD Quiz et études de cas Évaluation fonctionnelle des CD Prévention des CD Apprentissages alternatifs Intervention Auto-stimulation et stéréotypies Échappement/évitement Études de cas / vidéos Questions réponses

La communication fonctionnelle

• Études de cas Jeux de rôle Questions

Le comportement verbal

• Définitions et concepts Déclinaison des 6 opérants verbaux définis par Skinner Résumé Quiz

Construction d’un plan éducatif individualisé (PEI) et son application

• La Ligne de base Évaluation et sélection des comportements et des priorités Élaboration d’un curriculum et des programmes d’apprentissage Intervention : schéma d’enseignement et d'accompagnement Prise de données Critères d’acquisition, de maintien et de généralisation

ABYMES DUGAZON ZAC DUGAZON DE BOURGOGNE 97139 ABYMES

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