Jeu et Dys, proposer une médiation par le jeu à des enfants Dys
Taux de satisfaction :
9,0/10
(10 avis)
Formation créée le 24/06/2021. Dernière mise à jour le 09/09/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L'utilisation du jeu peut manquer de congruence entre la façon dont il est investi par l'enfant et celle du professionnel : il est souvent utilisé de façon dirigée par le professionnel et beaucoup plus librement chez l'enfant. L'objectif général de cette formation est de définir un espace de jeu intermédiaire entre jeu libre et jeu dirigé pour répondre aussi bien aux préoccupations de l'enfant qu'à celles du professionnel.
Objectifs de la formation
- Valoriser l'intérêt du jeu dans une perspective de médiation par le jeu
- Concevoir, encadrer et évaluer une médiation par le jeu
- Sélectionner des jeux adaptés à une médiation par le jeu
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Travailleurs sociaux
- Equipe psycho socio éducative
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
-
Jeu et TDAH
- Ancrage de la médiation : le TDAH, le jeu libre et ses intérêts, le concept de cadre ludique
- Présentation de la recherche-action : Jeu et TDAH.
- Les outils de la médiation : la malle de jeux, la charte de séance, les « défis ton comportement », les vignettes humeurs, les cartes parole…
- Présentation du cadre d'intervention : composition du groupe, la réunion d'information aux parents, déroulement et durée des séances, modalités et mise en place du temps d'accueil, du temps de jeu et du temps de débriefing
- Les outils d'évaluation de la médiation
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Impact du jeu au niveau cognitif, fonctionnel, comportemental
- La place du jeu dans la prise en charge des Troubles Spécifiques des Apprentissages (Dys)
- Cadre d'une médiation par le jeu (en groupe et/ou en face à face) : critères de sélections de jeux, principes d'aménagement d'espace, rôle et place du professionnel en fonction du contexte d'intervention
Équipe pédagogique
INTERVENANTS: consultants formateurs spécialisés dans le secteur du médico - social
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,0/10
(10 avis)
Accessibilité
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