L’animation de la vie sociale auprès de la personne âgée ou dépendante
Technique d'animation
Formation créée le 19/01/2021. Dernière mise à jour le 18/10/2021.
Version du programme : 1
Programme de la formation
D’un point de vue très théorique, l’animation est souvent rattachée à la notion de vie sociale, ou encore d’activités. Parmi les droits fondamentaux des usagers en ESMS, figure celui de « mener une vie sociale à la hauteur de leurs attentes. » En ce sens, l’Anesm a élaboré un ensemble de recommandations portant sur la qualité de vie en Maison d’Accueil Spécialisée (MAS), en Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM) et en Etablissement d’hébergement des Personnes Dépendantes (EHPAD). En effet, l’animation au sein de sein de ces institutions se doit d’occuper aujourd’hui une place importante dans les projets d’établissements. En ce sens le volet spécifique du projet d’animation est aujourd’hui loin d’être une espèce de catalogue « fourre-tout » d’ateliers qui serait relégué au second plan. Par ailleurs, la qualité de l’animation, est quelque fois un facteur de choix d’un EHPAD pour le résident et ses proches.
Objectifs de la formation
- Donner la possibilité de s’exprimer en tenant compte du degré de dépendance
- Permettre un moment d’échange agréable, réinventer le lien
- Chercher et nourrir le sens de la vie par l’échange, l’ouverture et l’environnement
- Favoriser la participation passive et/ou active
- Renforcer les potentialités de chaque personne
- Savoir communiquer, observer et analyser diverses situations
- Savoir aborder concrètement la mise en place d’ateliers axés sur le relationnel et la recherche d’expression et l’identité des personnes dépendante quelle que soit leur perte d’autonomie
- Concevoir un programme d’animation adapté et s’inscrire dans sa mise en œuvre selon sa fonction.
Profil des bénéficiaires
- Salariés EHPAS - MAS
- Aucun
Contenu de la formation
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Rôle de l’intervenant en animation
- « Mieux-être », relationnel, moyens d’expression, confiance, respect
- Maintien du lien social
- Travail d’équipe
- Autonomie de la personne et stimulation de ses capacités restantes
- Élaboration de projets en lien avec le projet d’établissement et le projet de vie personnalisé du résident
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Attitude de l’intervenant en animation
- Communiquer et permettre de communiquer
- Diversifier, observer, créer, valoriser, se remettre en question, inviter, susciter l’envie
- Renforcer la sensation d’exister et d’être utile
- Ne pas transposer son ressenti et ses expériences personnelles à la personne
- Organiser et savoir s’organiser
- Découvrir et faire découvrir
- Connaître l’histoire de la personne et ses envies
- Ne pas mettre en échec…
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Propositions d’activités individuelles et collectives adaptées
- Pistes de réflexion et d’évolution de certaines activités actuellement pratiquées : effleurage, mémoire, lecture, jeux de société, jardinage, activités manuelles...
- Propositions d’activités selon des objectifs principaux : stimulation sensorielle, stimulation motrice, stimulation cognitive, stimulation du lien social, propositions d’activités dites « flashs » en lien avec les troubles du comportement.
- Propositions de grilles d’évaluation des activités
- Propositions de grilles d’observations des résidents
- Mise en pratique d’activités et fabrication de supports avec les participants
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Les différentes types d'activités et animation à proposer
- Activités d'éveil, de stimulation et de bien-être sensoriel - Activités d'intégration sociale, culturelles et d'ouverture sur le monde – Activités d’animation collective - Activités motricité - Activités non repérées et le temps libre – Activités de communication et nouvelles technologies - Activités cognitives et de prévention - Activités sportives et culturelles - Les activités personnalisées - Activités occupationnelles et au sentiment d’utilité communautaire - Activités de loisirs et de plein air - Les séjours extérieurs
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Conception et déroulement des activités d’animation
- Le cadre de l’action et de l’animation : Thème/Objectifs/Plan de la séance/ Le déroulement. les conditions relationnelles et matérielles et logistiques, les compétences de l’animateur - La gestion de groupe.
- Savoir-faire / Mise en place de l'activité : Avant, pendant, après - Organisation et choix des activités Méthodologie de la fiche d’activité type -
- Le savoir être Animer et conduire un atelier, c’est quoi ? La relation et la communication avant et au cours de l’animation - Le style d’animation - L’écoute - La présence rassurante - Le respect du choix et rythme de chacun la préparation, le déroulement et la fin de l’activité -
- L'évaluation de l’atelier d’animation
INTERVENANTS: consultants formateurs spécialisés dans le secteur du médico - social
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Mises en situation.
- Feuilles de présence.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.