Vie Affective et Sexualité
Formation créée le 17/11/2020. Dernière mise à jour le 23/04/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
La vie affective, relationnelle et sexuelle des personnes accompagnées est une dimension fondamentale de l’accompagnement en établissements et services sociaux ou médico-sociaux. Elle est inscrite dans les droits fondamentaux garantis par la loi du 2 janvier 2002 et la loi du 11 février 2005, et doit être pleinement intégrée aux projets personnalisés. Pourtant, cette thématique reste complexe et parfois taboue, notamment dans le cadre de la vie collective, où cohabitent des publics aux besoins et capacités très différents. Les enjeux de mixité, de consentement, de respect de l’intimité, mais aussi de prévention des risques (abus, violences, IST ) exigent des postures professionnelles solides et concertées. Les professionnels doivent pouvoir écouter, encadrer, accompagner et protéger, sans infantiliser ni moraliser. Cela suppose de connaître le cadre légal, de maîtriser des outils éducatifs adaptés, et de partager une culture institutionnelle claire autour de ces sujets sensibles. Aux Antilles - Guyane, ces enjeux s’inscrivent dans un contexte culturel spécifique, marqué par des représentations fortes autour du corps, du genre, de la religion ou du handicap. Il est essentiel de tenir compte de ces codes sociaux pour construire un accompagnement éthique, bienveillant et culturellement ajusté. Cette formation vise à outiller les équipes pluridisciplinaires pour mieux intégrer cette dimension dans leur accompagnement au quotidien, dans le respect des personnes, de leurs droits, et des valeurs professionnelles partagées.
Objectifs de la formation
- Évaluer l’importance des phénomènes affectifs et sexuels dans les institutions.
- Repérer et comprendre les enjeux de la dimension sexuelle dans la vie affective de la personne accompagnée
- Repérer les situations à risque (violence, abus, confusion des rôles) et adopter une posture préventive.
- Développer la prise en charge des dimensions affectives et sexuelles dans l’accompagnement collectif et individuel.
- Resituer l’importance de la cohésion institutionnelle et celle des équipes sur le sujet.
Profil des bénéficiaires
- Equipe socio-éducative souhaitant améliorer ses compétences et son positionnement professionnel dans l accompagnement éducatif et pédagogique lié à la sexualité de la personne handicapée.
- Être en poste dans un établissement ou un service social, médico-social, éducatif ou de prévention (IME, FAM, MAS, EHPAD, CHRS, MECS, ITEP, SESSAD, etc.). - Avoir une expérience de l’accompagnement de publics vulnérables (enfants, adolescents, adultes, seniors, personnes en situation de handicap). - Être prêt à s’impliquer dans des échanges ouverts et respectueux, dans le cadre d’un travail de réflexion collective sur la posture professionnelle. Avoir une connaissance minimale du projet personnalisé et des droits fondamentaux des personnes accompagnées (loi 2002-2, loi 2005). Être sensible aux enjeux de bientraitance, d’éthique et de confidentialité.
Contenu de la formation
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La vie affective et sexuelle
- De quoi parle-t-on ?
- Définitions et vocabulaire commun (dimensions biologiques, psycho-affectives, sociales)
- Les représentations sociales sur la sexualité et la vie affective
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L’environnement politique et social
- Le cadre juridique et réglementaire ; Loi de 2005, loi de 2002, code de l’action sociale et des familles
- Impacts sur les pratiques professionnelles en matière de vie affective et sexuelle : entre protection et liberté
- Les enjeux actuels : consentement , droits, bientraitance, désirs , parentalité,
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L’institution et la vie affective et sexuelle
- Pourquoi parler de vie affective et sexuelle en institution ? Enjeux et conséquences
- Quelle place dans le projet d’établissement ?
- Comment libérer la parole et éviter les tabous ?
- L’institution face à des situations d’abus et/ou de violences sexuelles
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Agir, prévenir et construire une réponse partagée
- Identifier les situations sensibles et à risque : signaux d’alerte, transgressions, violences, comportements sexualisés.
- Réponses éducatives et institutionnelles : outils, médiation, communication, ateliers adaptés.
- Travail d’équipe : régulation, supervision, construction d’un langage commun.
- Principes, limites du professionnels , communication aux familles.
- Études de cas & mises en situation : analyse collective de cas concrets issus du terrain antillais ou guyanais.
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L’accompagnement des usagers
- Définir les rôles de chaque professionnel de l’institution pour agir efficacement
- Identifier ses propres fonctionnements pour en limiter l’impact sur la relation d’accompagnement
- Quelle place donner aux familles ?
- Mettre en place des groupes de parole d’usagers : principes et outils d’animation
INTERVENANTS: consultants formateurs spécialisés dans le secteur du médico - social
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Feuilles de présence.
- Mises en situation.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.