SENSIBILISATION À L’INTERVENTION SYSTÉMIQUE

L’usager, la famille, l’institution

Formation créée le 17/11/2020. Dernière mise à jour le 09/09/2024.
Version du programme : 1

Taux de satisfaction des apprenants

7,4/10 (5 avis)

Type de formation

Formation mixte

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui

€ Net de TVA

€ Net de TVA

€ Net de TVA

SENSIBILISATION À L’INTERVENTION SYSTÉMIQUE

L’usager, la famille, l’institution

Comprendre les systèmes dans lesquels vit l’usager. Acquérir de nouveaux outils d’une nouvelle lecture de la problématique familiale.
Acquérir de nouveaux outils d’une nouvelle lecture de la problématique familiale.
Acquérir les repères de références et les repères essentiels concernant les principaux aspects théoriques et pratiques de l’approche sytémique.
S’interroger sur les méthodes, les stratégies et les instuments du changement

Pour qui

Tout professionnel de l’accompagnement: assistantes sociales, éducateurs, rééducateurs, formateurs, soignants, enseignants

Prérequis

Repères historiques et contextuels, les différents domaines de recherche et d’application.
Les bases de la systémie : Définitions , les systèmes et sous-systèmes, les notions de bases : système , application, circularité , totalité....les frontières entre les individus, les interactions circulaires
L’évolution et l’ organisation d’ un système
L’organisation : règles explicites, implicites, respectées, transgressées, règles Trans génération de vie
Rôle et fonction . Homéostasie et oscillation des individus et de la famille entre les deux tendances : maintien et changement.
Les relations familiales et les singularités de la communication au sein de la famille : les caractéristiques à partir d’ « Une Logique de la Communication » de P. Watzlawick. Le contenu de la relation et l’articulation du langage digital et analogique, le décodage du sens, la communication symétrique ou complémentaire, la communication et la métacommunication.
Les crises systémiques habituelles, banales et nécessaires à la vie d’une famille. Les crises hétéro référentielles, autoréférentielles. La pertinence à différencier la crise de la panne

Des outils pour repérer les éléments pertinents d’une famille et sa singularité : Le microsystème, l’intrafamilial , la carte familiale ,le génogramme , l’histogramme , le macro système, les systèmes d’appartenance, le contexte
Les acteurs : Les référents, les satellites, l’éducateur lui-même, l’institution, les éléments du contexte de rencontre avec la famille et les membres d’autres systèmes...
L’intervention et ses modalités : Outils d’observation: La lecture des interventions, la modélisation. Le système d’intervention « rencontre famille / intervenant » : le repérage et le cadrage de la problématique, la redéfinition de la relation, la stratégie et les techniques d’intervention. Les écueils à éviter, les règles à respecter.
L’entretien systémique : La circularité pour augmenter la capacité du système à accroître son information et permettre à chacun d’ouvrir l’éventail de ses représentations . Les règles pour favoriser la circularité. Le positionnement de l’intervenant

DIRECTION Samia BELBEY Ingénierie - Conception MARKETING DIGITAL Océane MIMIFIR Assistante Marketing - Management Qualité

100% réussite

Taux de satisfaction des apprenants

7,4/10 (5 avis)

ABYMES DUGAZON ZAC DUGAZON DE BOURGOGNE 97139 ABYMES

Entre 5 et 15 apprenants

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