Du diagnostic de territoire à l'actualisation des concepts et des pratiques en prévention spécialisée
Formation créée le 29/03/2022. Dernière mise à jour le 09/09/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Dans un contexte de territorialisation de l’action sociale, l'équipe éducative de prévention du service est invitée à étayer sa vision et son mode d'intervention à travers un diagnostic de territoire réalisé par eux et en cohérence aux réels besoins de la Désirade . La formation a pour ambition de faciliter une meilleure compréhension des modes d’intervention sociale de la prévention et ceux à adopter spécifiquement à La Désirade. Aussi la formation aborde les questions de l' articulation entre identité sociale et posture professionnelle qui sont des enjeux majeurs dans l'approche éducative de plus dans un contexte géographique ou chacun connait la vie de chacun . Ces deux dimensions peuvent se nourrir les unes les autres, à la condition de pouvoir identifier les enjeux de sa pratique professionnelle et les contours de son intervention, aussi bien sur le plan individuel que sur le plan institutionnel. Par ailleurs le travail auprès des adolescents "d'aujourd'hui" confronte les professionnels à de nouvelles problématiques ( les dangers du numérique, la prévention aux relations affectives et sexuelle , les addictions secrètes et les problèmes de l'adolescence tels que la non-demande, la fragilité du lien, les conduites d’opposition... ) Cette formation s’adresse aux professionnels soucieux de ré interroger et de construire une posture professionnelle ajustée à son identité professionnelle dans un territoire qui comprend des forces et des faiblesses . Il s'agira de réfléchir et de créer une prévention spécialisée adaptée aux besoins des jeunes et des familles de La Désirade
Objectifs de la formation
- Actualiser les réponses du service et les ajustées aux besoins du territoire de La Desirade
- Travailler sur les représentations de la prévention spécialisée et approfondir le sens de l’action par l’analyse des différents modes d’interventions
- Questionner et optimiser les méthodes et les outils des professionnels
- S’approprier ses missions professionnelles au regard de son cadre d’intervention
- Consolider son identité professionnelle au regard des mission du service et au regard de sa propre identité sociale exerçant dans un petit territoire ou vivent les publics cibles dans un contexte de promiscuité avec l'intervenant social .
- Asseoir sa posture professionnelle au regard de son éthique et de ses valeurs
- Ajuster sa pratique et sa posture aux fonctionnements des adolescents et leurs familles de La Désirade
Profil des bénéficiaires
- Equipe de prévention spécialisée
- Travailler en service de prévention spécialisée
Contenu de la formation
-
Les représentations de la prévention spécialisée et la cartographie du territoire de La Désirade
- Les représentation de la prévention spécialisée de l'équipe
- Le diagnostic : repères et les étapes Les outils du diagnostic et les sources mobilisables Analyses des données en socio-démographique et des sources de l'équipe Analyse des forces et des faiblesses d'intervention
- L' observation sociale à La Désirade Actualisation de la cartographie des besoins Formalisation des enseignements du diagnostic pour en décliner un plan d’actions
- Livrable : cartographie du diagnostic
-
Les évolutions du secteur de la prévention spécialisée
- Les origines et l’histoire des évolutions de la Prévention Spécialisée
- L’approche globale: pratiques éducatives issues des principes fondateurs
- Rappel du cadre légal et législatif
- Intervention conjuguée entre: accompagnement individuel et actions collectives
- L’approche territoriale: dynamiques locales et travail partenarial
- L’analyse des contextes actuels d’intervention (contexte sociétal de La Désirade , Des politiques, du financiers,)
- livrable : les opportunités et les faiblesses du service
-
Les missions professionnelles et ses limites
- Rappel sur les missions professionnelles de l'éducateur de prévention
- Travail sur les ressentis vis-à-vis de sa fonction, son rôle et ses missions
- Posture et positionnement : réflexions sur les postures professionnelles et la relation d’accompagnement
- Livrable : Elaboration d'une Charte de " bonnes conduites " réalisée à partir des auto diagnostics individuels et du diagnostic collectif
-
L'adolescence aujourd'hui et sa famille
- L’émergence de la notion d’adolescence, aux enjeux actuels
- L’adolescence : rappel définitions et caractéristiques (puberté/puberté ; jeunesse/adolescence, etc.) et la famille aujourd'hui
- La non-demande et le paradoxe relationnel
- Réflexions sur les postures professionnelles et la relation d’accompagnement de l'adolescent et sa famille à la Désirade :
INTERVENANTS: consultants formateurs spécialisés dans le secteur du médico - social
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Approche pédagogique orientée sur le " mode projet" et ' l'intelligence collective" Mise à contribution de tous les participants Recommandation : réalisation de la formation dans un lieu neutre et externe au service qui favorise la bulle apprenante ( hors mur )
- Exposés théoriques et documents supports de formation projetés.
- Etude de cas concrets
- Livrables
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.